當時船上確實隻有錢學森的行李，他的原計劃是乘坐飛機回國，由於行李太多，所以便辦理了托運。

一分耕耘一分收獲，經過掛職學習，教師們累累碩果。一張張結業證書，讓教師們任務在肩，責任在肩。

此次結業式既是總結收尾，也是高新幼教人又一奮鬥的新起點。通過掛職鍛煉，不僅提升了掛職隊伍的專業能力和業務素質，也進一步促進相關人員專業水平發展，更好地適應高新區高速、高質量發展需求，為實現濟南教育看高新提供人才支撐。再悟“不孝有三，無後為大”，孝裏最是難得的，是張弛有度的敬重文|顏小二述哲文“不孝有三，無後為大”出自《孟子》一書，這句話大多數人都不陌生，但是未真正明白它的內涵，更有甚者，將其定義為“糟粕”，認為這是封建社會中，長輩對晚輩的束縛？真的是這樣嗎？有些人認為，這句話是孟子在說：“三種不孝順的行為中，以不娶妻生子最為不孝”；但顏小二看來，這句話的意思更多是在告訴我們：“在眾多不孝的行為中，不能張弛有度敬重父母，是最為不孝的。

”許多時候，在特定的社會環境之下，一些絕妙的道理，並非所有人都可以領會可體悟，於此，為了增強普適性，關於孔孟老莊的一些思想，有些流傳時間較久的“片麵解讀”是否是刻意為之呢？畢竟，在一定曆史環境之下，要讓先哲智慧“發揮”一定的作用，“片麵解讀”會更加接地氣一些，各位體會一下。所以，在此希望各位帶著上述的“大前提”和顏小二一起再體悟孟子“不孝有三，無後為大”含義，旨在期待各位在“批判”或冠上“糟粕”罵名以前，能夠用“理解”與理性去挖掘並獲得智慧。

關於“不孝有三，無後為大”這句話，許多人認為這句話大抵是在告誡年輕一代要早早結婚生子，以此敬孝。

也就是說，許多人將這裏的“無後”理解為“沒有生養後代”。為了既講述考古發現本身的故事，也解讀它們所蘊含的曆史信息，該片借力專家采訪，選取具有代表性的重要發現和研究成果，展現一個世紀以來中國考古工作者取得的輝煌成就，為觀眾講述屬於遠古中國的故事。本報北京4月22日訊（記者焦新）今天，亞洲大學聯盟2022年校長論壇在線舉行。

教育部黨組書記、部長懷進鵬發表視頻致辭。懷進鵬首先對亞洲大學聯盟成立五周年表示祝賀。

他指出，來自不同國家和地區的高水平大學成立亞洲大學聯盟，體現了亞洲高等教育共同發展、合作共贏的大勢。聯盟成立5年來，在共商共建共享理念的引領下，成員高校不斷完善合作機製，充實合作內涵，打造旗艦項目，為繪就亞洲高等教育新藍圖作出了積極貢獻，為推動解決地區和全球議題進行了有益探索。